СЛАЙД №1. Картинка-заставка.
Мотивационная часть (до 5 мин.).
Учитель. Ребята, как вы думаете, что означает слово «МЫ»? А когда мы говорим «Наша страна», о чем мы думаем в первую очередь? Какая она, наша страна? Ответы обучающихся.
Предлагаю вам внимательно посмотреть видеоролик и соотнести с ним наши рассуждения.
СЛАЙД №2. Видеоролик (часть №1, 2 мин.). Демонстрация видео.
Дикторский текст:
Я, ты, он, она,
Вместе – целая страна,
Вместе – дружная семья,
В слове «мы» – сто тысяч «я»…
Эти слова Роберта Рождественского как нельзя лучше характеризуют многонациональный народ России. В горе и радости, в свершениях и неудачах мы – одна страна! Как бывает в дружной семье, нас всегда поддержат, не оставят в беде.
Наша страна – это наш дом, который мы вместе защищаем, гордимся достижениями россиян, скорбим о горестных утратах, переживаем печальные события. Наша мощь и спокойствие – в единстве! В единстве нашей страны – Российской Федерации, которая состоит из множества субъектов: республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области и автономных округов. Многонациональная Россия говорит почти на трехстах языках и диалектах. Хотя жители страны говорят на разных языках, все друг друга прекрасно понимают, потому что объединяет всех русский язык. Известный поэт Расул Гамзатов писал: «Для меня языки народов – как звезды на небе. Я не хотел бы, чтобы все звезды слились в одну огромную, занимающую полнеба звезду. На то есть солнце. Но пусть сияют и звезды. Пусть у каждого человека будет своя “звезда”».
СЛАЙД №4. Картинка-заставка.
Беседа по вопросам учителя о празднике.
Учитель: Ребята! Совсем недавно мы говорили с вами о важной роли отца в семье и воспитании детей, о традиционных российских ценностях, которые важно беречь и передавать следующим поколениям. Мы пришли к выводу, что семья – самое дорогое, что есть в жизни каждого человека, это опора и поддержка, это любовь и понимание. Граждане одного государства тоже одна большая ЕДИНАЯ семья! И мы – граждане России – большая семья, в которой нужно поддерживать и беречь друг друга. У нас есть государственный праздник, символизирующий сплоченность общества – День народного единства. Он важен сегодня как никогда, ведь в последние годы по воле народа в состав Российской Федерации вошли целых пять территорий: Крым, Донецкая и Луганская народные республики, Херсонская и Запорожская области.
Поэтому и тема нашего занятия звучит так: «Мы – одна страна!
Ребята, а теперь, когда мы просмотрели видеоролик, я хочу задать вам тот же вопрос: какими словами мы можем охарактеризовать нашу страну. Какая она?
Ответы обучающихся.
СЛАЙД №4. Картинка-заставка. Интерактивное задание 1.
Учитель. Ребята, давайте совершим путешествие по нашей большой стране и ее бескрайним просторам. Вам предстоит вспомнить все знания, полученные на предыдущих занятиях, задания не простые, поэтому поработаем в группах.
Учитель делит класс на группы (от двух до четырех), устанавливает количество разыгрываемых вопросов и время на ответ (рекомендовано 5 сек.)
Интерактивные задания:
− Назовите три российских города
− Назовите трех русских композиторов
− Назовите трех российских поэтов
− Назовите три изобретения русских ученых
− Назовите трех животных Арктики
− Назовите трех русских писателей
− Назовите три реки на территории России
− Назовите три ассоциации со словом «Родина»
− Назовите три изобретения К.Э. Циолковского
− Назовите три самых красивых места в вашем регионе
− Назовите три языка народов России
− Назовите три русских национальных блюда
− Назовите три места в России, в которых вы хотите побывать
− Назовите три полезных ископаемых на территории России
− Назовите три причины гордиться Россией
− Назовите три праздника в России
− Назовите три русские народные песни
− Назовите три символа России
− Назовите три русские народные сказки
− Назовите три озера в России
− Назовите трех российских спортсменов
СЛАЙД №5. Картинка-заставка.
Учитель благодарит детей за активную работу.
Учитель благодарит детей за активную работу и интересные ответы, поздравляет победителей.
Учитель. Играя, мы с вами вспомнили о природном и культурном разнообразии нашей страны. История России тоже богата значимыми событиями. С одним из них связан праздник, который мы отмечаем 4 ноября. Как называется праздник?
Что вы знаете об исторических событиях, предшествующих этому празднику? Ответы обучающихся.
Учитель (уточнение ответов детей). День народного единства – российский государственный праздник, который отмечается 4 ноября, начиная с 2005 года. Именно в этот день в 1612 году Москва была освобождена от польско-литовских захватчиков.
СЛАЙД №6. Видеоролик (часть №2. 1 мин.).
Демонстрация видеоролика.
Дикторский текст. Начало XVII века вошло в историю России под названием «Смутного времени». Прервалась династия Рюриковичей. На престол стали выбирать царя из бояр. В стране начался голод и разорение. Враги воспользовались хаосом и решили завоевать русские земли.В тяжелое для страны время на защиту Отечества поднялись простые люди, русский народ. Было создано народное ополчение, которое возглавили нижегородский староста Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский. Объединив вокруг себя большое войско, они освободили Родину от захватчиков. Этот день принято считать днем воинской славы России, а праздник стал называться Днем народного единства.
СЛАЙД №7. Картинка-заставка.
Работа с интерактивным заданием 2.
Выстроить логическую цепочку событий, изображенных на картинах выдающихся русских художников, объяснить их последовательность.
Учитель: Давайте подумаем, в какой последовательности развивались события, когда русский народ принял решение пойти на Москву и освободить ее от захватчиков.
Работа с интерактивным заданием №2.
Обучающимся предлагается ряд изображений полотен русских художников, посвященный событиям 1612 года.
Задание: поставить их в хронологической последовательности.(Правильный ответ: правильное расположение следующее: 3 – 2 – 1 – 4)
1. В. Савинский. Нижегородские послы у князя Дмитрия Пожарского. 1882. Краснодарский музей имени Ф.А. Коваленко
2. Э. Лисснер. Изгнание польских интервентов из Московского Кремля. 1908. Музей Москвы.
3. К.Е. Маковский. Воззвание Минина к нижегородцам. 1896. Нижегородский государственный художественный музей.
4. М.И. Скотти. Минин и Пожарский. 1850. Нижегородский государственный художественный музей.
СЛАЙД №8. Картинка-заставка.
Интерактивное задание 2 . Правильный ответ.
СЛАЙД №9. Картинка-заставка.
Демонстрация презентации исторического парка «Россия – моя история».
Учитель. Более подробно о подвиге Минина и Пожарского вы можете узнать в историческом парке «Россия – Моя история» – самом масштабном экспозиционном комплексе в России. География его площадок простирается через всю Россию и насчитывает 24 города. Самый крупный исторический парк «Россия – моя история» находится в Москве на ВДНХ.
О парке также можно узнать на сайте https://myhistorypark.ru/?city=msk.
СЛАЙД №10. Картинка-заставка.
Есть ли в нашем городе такой парк?
Учитель. А в нашем городе есть такой парк? Кто его посещал? (вопрос задается при положительном ответе на первый вопрос)? Поделитесь своими впечатлениями. У кого еще не было возможности, обязательно посетите.
СЛАЙД №11. Картинка-заставка. Россия-моя история.
Учитель. Мы должны знать и понимать историю развития нашей страны – России. Дружба, взаимоподдержка, сотрудничество между народами, населяющими ее, всегда были основой крепкого мира и процветания нашей страны. Состав нашего класса (как и состав региона, страны) также является многонациональным. Поэтому уже со школьной скамьи мы учимся дружить с ребятами разных национальностей. В школе, на экскурсиях, в музеях и на выставках мы узнаем много интересного о праздниках, обычаях, традициях других народов, и это является залогом мирного проживания всех народов в нашей многонациональной стране. И каждый из нас должен быть твердо уверен: «МЫ – ЕДИНАЯ СТРАНА. В ЕДИНСТВЕ НАША СИЛА!»
СЛАЙД №12. Картинка-заставка.
Заключительный слайд.
