Курс может быть приурочен к Дню Победы (9 мая), Дню защитника отечества (23 февраля), Дню Памяти и Скорби (22 июня).
“ВОЙНА И ПЕСНЯ”
До проведения занятия ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь: “Помощь” (флажок справа) – “Инструкции”.
План занятия.
Ход занятия:
1. Организационный момент. 2 минуты.
2. Введение в тему. 2 минуты.
Важно! Для демонстрации картинки-заставки на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.
Учитель: Ребята, все больше времени отделяет нас от самого страшного события ХХ века – Великой отечественной войны. Для новых поколений та война становится лишь крупным историческим событием прошлого, о котором говорят без особых эмоций. Всё сложнее сохранить и передать чувства людей, подвергнутых страшному испытанию, оказавшихся на передовой, годами живших на полях сражений или тяжело работавших в тылу и с тревогой ожидавших вестей с фронта. Но эти сильные чувства, запредельные эмоции, мысли и переживания миллионов людей и каждого конкретного человека до сих пор хранятся в песнях той поры – военных песнях.
Война и песня: что может быть общего? Казалось бы, тяготы и страдания военного времени не оставляют места для песен. И, тем не менее, песня всегда сопровождала солдата в походе и на привале, а иногда и в бою.
«Кто сказал, что надо бросить песни на войне? После боя сердце просит музыки вдвойне». Эти строки написал знаменитый военный поэт Василий Лебедев-Кумач.
Поэтому начать наш курс предлагаю с просмотра видеофильма «Песни великой Победы», подготовленного «Музеем музыки и песни ХХ века».
3. Просмотр видеоэкскурса «Песни Великой Победы». 23 минуты.
Важно! Для демонстрации Фильма на втором экране необходимо: навести курсор на изображение ниже и щелкнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть видео в новой вкладке”. Откроется новая вкладка. Наведите курсор на открывшуюся вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран.
Для ознакомительного просмотра щелкните левой кнопкой мышки.
4. Знакомство с темой “Школьники на войне”. 12 минут
Учитель: подумайте, что стали бы делать вы, каждый из вас, если бы в ваш дом пришла беда, на вашу Родину напали враги?
(Ответы детей)
Так же, как и вы, дети и подростки военной поры не могли оставаться в стороне. Жившие в тылу подростки, юноши и девушки, еще не достигшие совершеннолетия, по 15 часов работали на заводах, в колхозах, ухаживали за ранеными в госпиталях, а оказавшись в оккупации, многие были вынуждены уйти в партизаны, стать связными, разведчиками, минёрами.
Краткое знакомство с материалом «Школьники – герои Великой Отечественной войны».
Внимание на экран.
Для демонстрации данного материала (и материалов ниже) на втором экране необходимо: навести курсор на выбранный материал и щелкнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть ссылку в новой вкладке”. Откроется новая вкладка. Наведите курсор на открывшуюся вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Дальнейшие действия осуществлять на втором экране при помощи курсора.
5. Выбор песни для разучивания. 4 минут.
Учитель: А теперь давайте выберем 1-2 песни, которые вам понравились больше всего.
7. Творческое задание к следующему занятию. 2 минуты.
Учитель: Ребята, творческие задания и все необходимые для подготовки материалы вы найдете на: http://work.ksk-shkola.ru/modul-3/.
1. Прослушать военные песни , выбрать одну из них или несколько, которые произведут на вас самое сильное впечатление. Можете подключить к прослушиванию ваших родителей, братьев и сестёр. (Раздел «Аудио-иллюстрации») .
2. Подготовить материал (рассказ) о школьнике – герое (предварительно распределить между детьми имена героев) и распечатать (лист А4 формата). «Статьи»-«Школьники – герои войны».
Информация должна включать: фотографию, фамилию, имя, краткий текст о подвиге героя. Эти материалы будут использованы нами при создании раздела экспозиции «Детство, опаленное войной».
