СЛАЙД №1.  Картинка-заставка. Тема «Мама-главное слово в каждой судьбе».

СЛАЙД №2. Картинка-заставка (плакат). Мотивационная часть, вводное слово учителя (до 5 минут). Сопроводительный текст.
Учитель. – Сегодня мы поговорим о самых дорогих нам людях – мамах, и о празднике в их честь – о «Дне матери». Мамы ваших мам тоже мамы – они ваши бабушки. Возможно, мамы – ваши тети или сестры. Может быть, кто-то из ваших родных или знакомых ждет ребенка сейчас, и, значит, тоже скоро станет мамой. Этот праздник международный, в нашей стране он отмечается не первый год в последнее воскресенье ноября. Мы уже знаем, что есть праздник, посвященный бабушкам и дедушкам (пожилым людям), есть День отца. А сегодня поговорим о мамах, о празднике, который им посвящен, о символах и традициях, связанных с этим днем. Первое задание – филворд – поможет нам настроиться на разговор и назвать главные слова этого праздника.

СЛАЙД №3. Картинка-заставка. Филворд «День матери». Работа с интерактивным заданием №1. Сопроводительный текст. Учитель. – Напомню, что слова в филворде могут читаться по прямой линии: слева направо или сверху вниз. Также слово можно прочитать по изогнутой под прямым углом линии. Необходимо найти и отметить все слова, связанные с темой нашего занятия. Слова по теме: незабудка, мама, постоянство, преданность, нежность, бескорыстие, любовь, семья, дети, бабушка, доверие. (Когда дети назовут слово «незабудка», педагог может пояснить, что этот цветок – символ праздника.)

СЛАЙД №4. Картинка-заставка. Филворд «День матери». Правильные ответы к заданию №1. Сопроводительный текст.

Учитель. – Напомню, что слова в филворде могут читаться по прямой линии: слева направо или сверху вниз. Также слово можно прочитать по изогнутой под прямым углом линии. Необходимо найти и отметить все слова, связанные с темой нашего занятия.Слова по теме: незабудка, мама, постоянство, преданность, нежность, бескорыстие, любовь. (Когда дети назовут слово «незабудка», педагог может пояснить, что этот цветок – символ праздника.)

СЛАЙД №5. Картинка-заставка. Беседа о роли матери в жизни каждого человека. Сопроводительный текст.
Учитель. – В заглавие занятия вынесена фраза «Мама – главное слово в каждой судьбе». Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ поясните. Предполагаемые ответы обучающихся. Мама – самый важный человек в нашей жизни, она даёт нам жизнь, воспитывает, заботится о нас, готова всегда помочь и т. д.

СЛАЙД №6. Картинка-заставка. Создание кластера «Наши мамы». Сопроводительный текст.
Учитель. – А какие наши мамы? Давайте составим коллективный портрет мам нашего класса. Подберите эпитет к словосочетанию «моя мама» и запишите его. Предполагаемые ответы: обучающиеся напишут эпитеты – добрая, мудрая, любящая, заботливая и т. д.
1 вариант. Обучающиеся пишут по очереди на доске, лучше разноцветными мелками или маркерами.
2 вариант. Обучающиеся пишут на листах бумаги (например, на листе А4, разрезанном на 3 части вдоль) разноцветными маркерами, фломастерами и, по мере готовности, прикрепляют листочки к доске.
3 вариант. Учитель сам записывает на доске эпитеты, которые называют обучающиеся, а затем наклеивают к этим словам разноцветные стикеры (1–3 шт.).

СЛАЙД №7. Картинка-заставка. Беседа. «Как государство поддерживает матерей?» Сопроводительный текст.
Учитель. – Каждый из нас любит и уважает маму, хорошо к ней относится. А государство поддерживает матерей? В чём проявляется эта поддержка? Предполагаемые ответы может подсказать учитель: у мам маленьких детей есть длинный отпуск. Мамам выплачивается специальное пособие, мамам двух и более детей – материнский капитал.
– Существуют ли награды для мам в нашей стране? В каком случае маму могут наградить медалью или даже орденом только за то, что она мама?
Предполагаемые ответы может подсказать учитель: обучающиеся могут вспомнить, что существуют ордена и медали для многодетных мам, что многодетным семьям выплачиваются пособия и т. д.
Учитель. – Посмотрим небольшой видеоролик. Из него мы узнаем, что существуют разные способы поддержки семей, где воспитывается много детей.

СЛАЙД №8. Видеоролик. (3мин.) Демонстрация видеоролика.
Дикторский текст: В нашей стране к женщине-матери всегда относились с уважением, благодарностью. Мудро наставляют нас народные пословицы:
Нет друга нежнее матери.
При солнце тепло, а при матери добро.
Сердце матери лучше солнца греет.
Задумывались ли мы когда-нибудь над тем, что мама совершает ежедневный подвиг? Конечно – нет. Ведь мы воспримем как само собой разумеющееся, что утром готов завтрак, в гардеробе висит чистая одежда, в доме порядок и уют. На самом деле, всё это сделано руками наших мам!
Современные мамы занимаются не только домашним хозяйством. У них самые разнообразные интересы: они любят путешествовать и прыгать с парашютом, шить и читать книги, ходить в театр и кино, заниматься спортом и прекрасно фотографировать или рисовать картины.
Многие мамы ещё и работают. Мама-врач ежедневно спасает жизни людей, мама-учитель помогает каждому ребёнку освоить школьный предмет, мама-учёный совершает научные открытия. Наше государство поддерживает мам на самом высоком уровне! В России учреждён орден «Родительская слава» и медаль ордена «Родительская слава» для многодетных родителей, а также звание «Мать-героиня» для женщин, воспитавших более десяти детей.
День матери – особый праздник! В этот день мы поздравляем самых близких и родных людей – наших мам.
О матерях написаны поэмы и рассказы, стихотворения и романы. Дагестанский поэт Расул Гамзатов писал:
По-русски «мама», по-грузински «нАна»,
А по-аварски — ласково «бабА».
Из тысяч слов земли и океана
У этого — особая судьба.

СЛАЙД №9. Картинка-заставка. Беседа. Варианты вопросов. Сопроводительный текст.
Учитель. – Продолжим наш разговор. Праздники случаются нечасто. Не всегда в доме ровное настроение, не всегда звучит смех и шутки. Всякое случается. А почему?
Варианты вопросов для продолжения беседы:
• Из-за чего случаются размолвки с мамой или с бабушкой?
• Такие размолвки – обычное недопонимание людей разного возраста?
• Требования мамы к вам – это, скорее, проявление заботы о вас?
• Какая, на ваш взгляд, причина того, что не всегда получается сохранить в семье доброжелательную, спокойную, уютную атмосферу? (В процессе разговора педагогу важно показать, что в основе многих конфликтов лежит желание взрослых членов семьи сделать для ребёнка лучше. Правда, это «лучше» все понимают часто по-разному… Учителю важно показать школьникам, что никогда не допустимо оскорблять, унижать своих близких. Они очень близко от нас, и мы точно не промахнёмся. Важно постараться понять друг друга, откровенно рассказать друг другу о своих переживаниях и проблемах, поддержать друг друга в любой ситуации).

СЛАЙД №10. Картинка-заставка. Продолжение. Сопроводительный текст.
Учитель. – Многие мамы работают, потом занимаются домашними делами. Устают ли они? Конечно! А можете ли вы помочь своей маме с работой по дому?
А часто ли вы ей помогаете? (Ответы ребят)
Любая ваша помощь очень нужна маме – погулять с собакой или покормить кота, помочь ей приготовить ужин или сходить в магазин. Какую обязанность вы можете взять на себя и помогать вашей маме ежедневно, не только после этого занятия? Подумайте!

СЛАЙД №11. Картинка-заставка «Пословицы». Интервью приглашенных мам. Сопроводительный текст.
Учитель. – Сегодня нас с вами ждёт сюрприз. В этот ранний час к нам заглянули мамы, мамы ваших одноклассников. И у нас есть уникальная возможность почувствовать себя репортёром, работающим в жанре «Интервью», и задать свой самый важный вопрос мамам. (Учитель может пригласить одну-две мамы на этот разговор, если ситуация это позволяет. Вопросы могут появиться экспромтом, а могут быть заранее подготовлены школьниками. Свой вопрос может задать и учитель). Возможные вопросы:
• Трудно ли быть мамой?
• Ваш самый счастливый день?
• Ваша самая большая трудность?
• Вы помните себя ребёнком, какой Вы были девочкой? 
(Если приглашенных мам не будет, можно предложить детям пояснить, как они понимают представленные пословицы, вспомнить другие).

СЛАЙД №12. Картинка-заставка. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». Первый вопрос.
Работа с интерактивным заданием №2.
Каков статус праздника «День матери»?
Варианты ответов:
а) Всероссийский
б) Международный
в) Общегородской
г) Региональный
Правильный ответ: б.                    

СЛАЙД №13. Картинка-заставка. Работа с интерактивным заданием №2. Второй вопрос. Каким орденом награждают многодетных родителей, воспитывающих достойных граждан, в современной России?
Варианты ответов:
а) Знак отличия Святой Равноапостольной Княгини Ольги
б) Орден «Материнская слава»
в) Орден «Родительская слава»
г) Орден «Мать-героиня»
Правильный ответ: в.

СЛАЙД №14. Картинка-заставка. Работа с интерактивным заданием №2. Третий вопрос.
Какое звание для мам учреждено в 2022 году?
Варианты ответов:
а) Мать-героиня
б) Материнская гордость
в) Лучшая мама
г) Материнская слава
Правильный ответ: а.

СЛАЙД №15. Картинка-заставка. Работа с интерактивным заданием №2. Четвертый вопрос.
Когда отмечают в России День матери?
Варианты ответов:
а) 8 марта
б) Первое воскресенье июля
в) Первое воскресенье октября
г) Последнее воскресенье ноября
Правильный ответ: г.

СЛАЙД №16. Картинка-заставка. Работа с интерактивным заданием №2. Пятый вопрос. Какой цветок является символом Дня матери в России?
Варианты ответов:
а) Незабудка
б) Роза
в) Ромашка
г) Сирень
Правильный ответ: а.

СЛАЙД №17. Картинка-заставка «День Матери». Заключение (до 5 минут). Сопроводительный текст.
Творческое задание «СИНКВЕЙН».
Учитель. – Итак, что же собой представляет мамин труд? Можно ли узнать его объём, количество часов, которые мама тратит на семью и детей? И как её можно поблагодарить? (Ответы обучающихся) Да, самому любимому, близкому для каждого из нас человеку – маме нужно говорить «спасибо» каждый день. Но сегодня мы говорим об особенном дне – празднике в честь мамы. Все любят сюрпризы. И мы можем постараться сделать сегодня небольшой сюрприз нашим близким – мамам, бабушкам, тётям. Попробуем словами, рисунками передать нашу любовь к самым дорогим людям.
Вариант 1. Учитель. – Напишите синквейн «Моя мама». Запишите его в свободное место на открытке.
(Педагог может приготовить листочки из цветного картона и положить карандаши и фломастеры на столы, может распечатать шаблоны открыток).
Схема синквейна.
1 строка. Имя существительное. – Кто? Что? – Тема синквейна (В данном случае – мама);
2 строка. Два определения (прилаг./причаст./местоим.) – Какая? Чья? – Определение, в котором выражается личностное отношение к теме;
3 строка. Три действия-ассоциации (глаголы) – Что делает? – Действия-ассоциации к теме;
4 строка. Предложение, где выражено отношение к теме;
5 строка. Слово-итог к теме.
Примерные варианты:
1. Мама
2. Добрая, моя
3. Любит, заботится, прощает
4. Мама, я тебя люблю!
5. Любовь
*****
1. Любовь
2. Моя
3. Дрожит, кипит и светит
4. Я ею дорожу
5. И это моя мама  
Желающие могут прочитать сочиненные синквейны в классе.
Вариант 2. Учитель. – Напишите четверостишие или стихотворение в прозе, можно нарисовать какой-то символ, понятный только вашим близким, или рисунок. Кто-то может прочитать своё произведение сейчас вслух или показать свой рисунок всем? Не забудем свой сюрприз дома подарить любимому человеку.