“ГОРНИСТЫ И БАРАБАНЩИКИ”

План занятия.


Ход занятия: 

1. Организационный момент. 2 минуты.


2. Горн и барабан. 15 минут.

Учитель: На прошлой встрече мы узнали, что во всех пионерских дружинах были горнисты и барабанщики. О пионерских музыкальных инструментах, как символах настоящего пионерского характера, написаны хорошие песни, которые многие люди старшего поколения помнят и сегодня. Одна из них – песня “Весёлый барабанщик” из кинофильма “Друг мой Колька”. Её написал Булат Окуджава, автор многих песен и стихов 60х – 80-х годов ХХ века, а музыку – композитор Лев Шварц. Давайте послушаем ее.

Звучит песня “Весёлый барабанщик” из к/ф “Друг мой Колька”  

Учитель: О чем песня «Веселый барабанщик» и почему автор дал ей такое название?  

Учитель: Барабанщик – знаковая фигура в творчестве Булата Окуджавы, а барабан –  знаковый предмет. “Они (барабаны) должны будить, встряхивать людей к другой жизни, в которой не должно быть обмана, тумана, темноты. Они выбивают веселую, жизнерадостную дробь. Они хотят, чтобы вы услышали хотя бы веселые нотки, ведь когда мы слышим дробь барабана, в нас оживают совсем иные ритмы. Совсем простая вещь и в то же время – прямо-таки волшебный инструмент”.  

Так Окуджава превращает музыкальный инструмент в символ активной жизни неравнодушных людей, а барабанщика – в символическую фигуру, смешивая будничное и возвышенное. 

А теперь поговорим о другом сигнальном инструменте юных пионеров – пионерском горне. Послушаем сигналы для пионеров, которые подавались для всех ребят в пионерском лагере, в походе.  

Звучат сигналы пионерского горна.

Для демонстрации данного материала на втором экране необходимо: навести курсор на выбранный материал и кликнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть ссылку в новой вкладке”. Откроется новая вкладка (над экраном). Наведите курсор на открывшуюся вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Дальнейшие действия осуществлять на втором экране при помощи курсора.


3. Отчет второго звена по заданной теме. 10 мин.

Учитель: На прошлом занятии мы послушали отчет звена «Следопыты». Сегодня мы послушаем  «Горнистов и Барабанщиков». Напомню, они изучали пионерские символы, атрибуты, ритуал вступления в пионеры.  

Отчет второго звена по заданной теме. Ребята отвечают на поставленные (на прошлом занятии) вопросы:

  1. Каковы главные символы пионеров и что они означают?  Например, что означают три угла пионерского галстука и почему он красного цвета?
     
  2. Как принимали в пионеры?
  3. Какую клятву давал каждый вступающий в пионерскую организацию? 
  4. Для чего пионерам горн, барабан? 
  5. Как строилась пионерская организация в школе?
  6. Что такое пионерское приветствие? 

4. “Орленок”. 8 минут.

Учитель: Как мы с вами узнали на прошлом занятии, один из пионерских лагерей до сих пор носит название «Орленок». А знаете ли вы песню с таким названием, ребята?  Давайте познакомимся с ней. Внимание на экран.

Для демонстрации данного видео-материала на втором экране необходимо: навести курсор на выбранный материал и кликнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть видео в новой вкладке“. Откроется новая вкладка (над экраном). Наведите курсор на открывшуюся вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Дальнейшие действия осуществлять на втором экране при помощи курсора.



Учитель: А знаете ли вы, что этой песне – да-да, именно песне, единственной в мире, поставлен памятник?  

После войны поэт Лев Ошанин писал: «Не каждой песне ставят памятник, а вот песне „Орлёнок“ повезло. Комсомольцы-челябинцы воздвигли памятник герою песни в честь мужества юных бойцов Гражданской войны». Есть памятники Орлёнку также в Запорожье, в городе Покрове, во Всероссийском пионерском лагере «Орлёнок». 

(Подробная информация в статье “История создания песни “Орленок”  

Для демонстрации данного материала (и материалов ниже) на втором экране необходимо: навести курсор на выбранный материал и кликнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть ссылку в новой вкладке”. Откроется новая вкладка (над экраном). Наведите курсор на открывшуюся вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Дальнейшие действия осуществлять на втором экране при помощи курсора.


5. Разучивание отрядной песни. 8 минут.

А теперь давайте продолжим разучивание нашей отрядной песни. Ведь скоро нас ждет выход на Пионерский костер. А без хорошей отрядной песни Пионерский Костер не горит.          

Все вместе поют выбранную отрядную песню.


6. Творческое задание к следующему сбору.  2 минуты.

Учитель: Ребята, творческие задания и все необходимые для подготовки материалы вы найдете на:http://work.ksk-shkola.ru/modul-2/ .

Напоминаю вам, что мы продолжаем собирать экспонаты и информационные материалы для мини – экспозиции «Пионерия ХХ века».

Поговорите с бабушкой или дедушкой о их пионерском детстве. Какой историей они могут поделиться?

На одном из следующих сборов, например у пионерского костра вы сможете рассказать для нас всех веселую пионерскую историю «От бабушки». А самые интересные пусть прозвучат на открытии нашей экспозиции. Ведь это тоже «история».

И еще: на следующем сборе нас ждет квест-игра. К ней необходимо подготовиться, а именно: внимательно прочитать материалы из раздела «Статьи». Прочтите все статьи: в них много интересного и читаются они легко! Желаю удачи! 

Закончим наш сбор по-пионерски! 

Учитель: Будь готов! 

Ребята (хором): Всегда готов! 


Занятие №2

Занятие №4