Когда и как появились первые школы

Школа имеет для человека очень большое значение, потому что именно в школьные годы мы получаем большинство знаний, которые используем потом на протяжении всей жизни.

Когда же появились первые в истории человечества школы и какими они тогда были?

Первые школы в государствах Древнего Востока известны уже с III—II тысячелетий до н.э. Тогда в низовьях рек Тигр и Евфрат жил высококультурный для своего времени народ, называемый шумерами.

Уже за 3 тысячи лет до нашей эры шумерский народ имел свою собственную письменность. Кроме того, им были знакомы основные правила алгебры.

Более того, у шумеров имелись школы, которые тогда назывались «домами табличек», потому что их ученики для занятий использовали глиняные таблички – на них писали, по ним читали и вообще учились. Скорее всего, именно эти учебные заведения и можно назвать самыми первыми школами в истории человечества.

Школы в Древней Греции

Именно из Древней Греции в русский, да и другие языки пришли понятия «школа», «гимназия», «лицей», «академия», «университет».

Неграмотных людей в Греции практически не было. Об этом свидетельствуют исторические источники, датированные еще 5 веком до нашей эры. Изначально обучение шло на дому, но позже были созданы школы, гимназии.

Образование греки начинали получать по достижении 7-летнего возраста.

В школе у каждого из детей было как минимум 3 педагога:

  • Грамматист.
  • Учитель-знаток церковных порядков.
  • Музыкант.

Привычными в нашем понимании тетрадями были пара дощечек, скрепленных между собой. Их называли “диптихи”. Диптихи раскрывали как книгу. Внутри дощечки натирали воском. Писали палочкой, вылитой из металла (стилусом). После написания текст можно было стереть прикрепленной к обратной стороне тетради лопаткой. Счету детей учили на камешках.

Обязательные занятия гимнастикой начинались с 12 лет.

В греческих городах было очень престижно расти ловким, сильным, гибким, выносливым, физически крепким, умным, начитанным, просвещенным. В Древней Греции, желая показать, что тот или иной человек не достоин быть гражданином, говорили: “Он не умеет ни читать, ни плавать”.

Во времена Средневековья (период примерно с 5-го по 15-16 век нашей эры), самыми первыми учебными заведениями являлись школы при монастырях и церковных приходах.

Детей обучали чтению, письму, простейшему счету, а также основам христианской религии и церковному пению. 

В средневековой школе обучение делилась на два уровня, которые назывались ступенями. Во время обучения на первой ступени учащиеся изучали грамматику, риторику и логику. Если учащийся добивался успехов в обучении, он переходил на следующую ступень, где преподавались арифметика, геометрия, астрономия, музыка. Полный курс обучения длился от 12 до 13 лет. А спустя еще два столетия самые крупные в Европе школы начали превращать в университеты.   

Школы в России

В Древней Руси школы появились еще до татаро-монгольского нашествия. 

В 988 году от Рождества Христова Великий киевский князь Владимир приказал отдавать «на книжное учение» детей «лучших людей», то есть опять же знатных и богатых.  Ученики постигали науку чтения, письма, а также обучались основам христианской религии и счету (простейшим правилам математики). 

Кроме изучения чтения и письма также преподавалось и пение. 

Как и в Древней Греции, Египте и Риме, непременной частью обучения в средневековой Руси считались розги. Применялись они, как тогда говорилось, “для пущего усердия”.  

Традиция начинать учебный год именно первого сентября тоже уходит своими корнями в средневековье. А все началось с того, что день 1 сентября в 1492 году был объявлен великим князем Иваном III первым днем нового года (новолетием). 

С течением времени система образования менялась и школы естественно тоже. Теперь они такие, какими их знаете вы.

Типы современных школ

Школа в современной практике представлена отдельными типами школ.

Традиционная школа ориентирована на передачу готовых знаний.

Специализированная школа с углубленным изучением одного или нескольких предметов ориентирована на то, что дети (в основном в среднем и старшем звене обучения) могут усваивать значительно более сложный предметный материал, чем в традиционной школе.

Гимназии, лицеи представляют собой попытку воссоздания школы академического уровня образования, это достигается введением новых предметов, как правило, гуманитарного профиля.

Инновационные школы ориентированы на создание собственных и освоение уже готовых новых педагогических технологий.