Василий Александрович Сухомлинский – выдающийся учитель, писатель, гуманист.
Родился будущий педагог-новатор в 1918 году в селе Васильевка Кировоградской области в бедной крестьянской семье.
В 17 лет стал учителем в школе, преподавал родной язык и историю. В 1941 году Сухомлинский добровольцем ушёл на фронт.
В январе 1942 года он был тяжело ранен. После лечения в госпитале просился на фронт, однако комиссия не могла признать его годным. Как только родные места были освобождены, Сухомлинский вернулся на родину.
В 1948 году он стал директором Павлышской средней школы, которой бессменно руководил до конца своей жизни.
Наивысшей ценностью для Сухомлинского была личность ребенка.
Его педагогическая система базировалась на гуманистических принципах:
- доверия к ребенку
- получение знаний без принуждения
- воспитания без наказаний
- сотрудничество родителей, учителей и детей
- труд как творчество
- свобода выбора поведения, поступка, образа жизни
Он всегда старался выстраивать обучение таким образом, чтобы оно приносило радость обеим сторонам: учителю и ученику, разработал целый комплекс эстетических программ «Воспитание красотой».
На этом строились отношения в его школе:
- оценка – это вознаграждение за труд, инструмент поощрения, и только в старших классах;
- никто и никогда не должен торопить ребенка в освоении знаний
- нужно научить ребенка любить людей и природу, видеть окружающую красоту
- родителей необходимо приглашать в школу только для одобрения поступков ребенка
Занятия с учениками Сухомлинский любил проводить на природе: на опушке леса, на берегу реки, в школьном саду. Позже дети стали называть любимые места занятий на природе «зеленые классы».
Дети в Павлыше сами делали сеялки в мастерских, сами сажали пшеницу, собирали, обрабатывали и пекли хлеб. С третьего класса желающие могли учиться ездить на мотоцикле (для этого сделали специальный маленький мотоцикл), а потом и на тракторе.
Педагогическим девизом Сухомлинского были слова «Верь в человека, и он станет человеком!»
Сухомлинский писал: «Человек будущего будет, по-моему, прежде всего добрым. Чувствование человека, духовная потребность в другом человеке – вот, на мой взгляд, самая главная черта человека будущего».
Сказки Сухомлинского – это отдельная тема. Сам Сухомлинский их как литературные произведения не публиковал. По всей видимости, он не считал их литературой, скорее вспомогательным материалом, который помогает маленькому человеку познавать жизнь и учить родной язык. Судя по всему, на самом деле их было не 1,5 тысячи, а во много раз больше – Сухомлинский сочинял сказки по любому случаю, просто некоторые записывал.
Василий Александрович Сухомлинский многое изменил в работе школы, например, отказался от оценок в младшей школе. Правда, и в старшей он ставил только хорошие оценки (по его мнению, оценки-наказания не должно существовать в принципе). Он считал, что оценивать нужно прогресс каждого ребенка, а не самого ребенка в сравнении с другими.
Инклюзивное образование – тоже его идея. За 22 года его директорства в школе было 107 детей, которых официально признали умственно отсталыми. В Павлыше таких детей учили вместе с другими.
Василий Александрович Сухомлинский умер 2 сентября 1970 года в Павлыше.
Василий Александрович Сухомлинский — автор сорока книг и брошюр, более 600 статей, 1200 рассказов и сказок. Общий тираж его книг составил около четырёх миллионов экземпляров на различных языках. Гуманистический подход в образовании, которому В.А. Сухомлинский отдал всю свою жизнь, признан по всему миру – в Германии, США, Китае, Австралии.
