Василий Александрович Сухомлинский – выдающийся учитель, писатель, гуманист.

Родился будущий педагог-новатор в 1918 году в селе Васильевка Кировоградской области в бедной крестьянской семье.

В 17 лет стал учителем в школе, преподавал родной язык и историю. В 1941 году Сухомлинский добровольцем ушёл на фронт.

В январе 1942 года он был тяжело ранен. После лечения в госпитале просился на фронт, однако комиссия не могла признать его годным. Как только родные места были освобождены, Сухомлинский вернулся на родину.

В 1948 году он стал директором Павлышской средней школы, которой бессменно руководил до конца своей жизни.

Наивысшей ценностью для Сухомлинского была личность ребенка.

Его педагогическая система базировалась на гуманистических принципах:

  • доверия к ребенку
  • получение знаний без принуждения
  • воспитания без наказаний
  • сотрудничество родителей, учителей и детей
  • труд как творчество
  • свобода выбора поведения, поступка, образа жизни

Он всегда старался выстраивать обучение таким образом, чтобы оно приносило радость обеим сторонам: учителю и ученику, разработал целый комплекс эстетических программ «Воспитание красотой».

На этом строились отношения в его школе:

  • оценка – это вознаграждение за труд, инструмент поощрения, и только в старших классах;
  • никто и никогда не должен торопить ребенка в освоении знаний
  • нужно научить ребенка любить людей и природу, видеть окружающую красоту
  • родителей необходимо приглашать в школу только для одобрения поступков ребенка

Занятия с учениками Сухомлинский любил проводить на природе: на опушке леса, на берегу реки, в школьном саду. Позже дети стали называть любимые места занятий на природе «зеленые классы».

Дети в Павлыше сами делали сеялки в мастерских, сами сажали пшеницу, собирали, обрабатывали и пекли хлеб. С третьего класса желающие могли учиться ездить на мотоцикле (для этого сделали специальный маленький мотоцикл), а потом и на тракторе.

Педагогическим девизом Сухомлинского были слова «Верь в человека, и он станет человеком!»

Сухомлинский писал: «Человек будущего будет, по-моему, прежде всего добрым. Чувствование человека, духовная потребность в другом человеке – вот, на мой взгляд, самая главная черта человека будущего».

Сказки Сухомлинского – это отдельная тема. Сам Сухомлинский их как литературные произведения не публиковал. По всей видимости, он не считал их литературой, скорее вспомогательным материалом, который помогает маленькому человеку познавать жизнь и учить родной язык. Судя по всему, на самом деле их было не 1,5 тысячи, а во много раз больше – Сухомлинский сочинял сказки по любому случаю, просто некоторые записывал.

Василий Александрович Сухомлинский многое изменил в работе школы, например, отказался от оценок в младшей школе. Правда, и в старшей он ставил только хорошие оценки (по его мнению, оценки-наказания не должно существовать в принципе). Он считал, что оценивать нужно прогресс каждого ребенка, а не самого ребенка в сравнении с другими.

Инклюзивное образование – тоже его идея. За 22 года его директорства в школе было 107 детей, которых официально признали умственно отсталыми. В Павлыше таких детей учили вместе с другими.

Василий Александрович Сухомлинский умер 2 сентября 1970 года в Павлыше.

Василий Александрович Сухомлинский — автор сорока книг и брошюр, более 600 статей, 1200 рассказов и сказок. Общий тираж его книг составил около четырёх миллионов экземпляров на различных языках. Гуманистический подход в образовании, которому В.А. Сухомлинский отдал всю свою жизнь, признан по всему миру – в Германии, США, Китае, Австралии.