Курс может быть приурочен к Дню народного единства (4 ноября) или к Дню Конституции (12 декабря).
“КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ГИМНОВ РОССИИ”
(видео-экскурс)
План занятия.
Ход занятия:
1. Организационный момент. 2 минуты.
2. Введение в тему. 8 минут.
Учитель: Ребята, я не сомневаюсь, что у вас есть понимание терминов «Страна», «Родина», «Отечество», «Государство». И, конечно, вы знаете, что такое Государственные Символы. Это Гимн, Герб и Флаг. Практически все современные страны обладают этими государственными символами. На протяжении нашего курса мы с вами немного подробнее познакомимся с государственными символами нашей страны. Уйдем чуть вглубь нашей истории. В начало 20 века. И проследим, как изменялась государственная символика со времен царской России до наших дней.
На протяжении 20 века наша Родина переживала (и неоднократно) очень тяжелые времена. Революции, войны, изменения политического устройства страны – все это, несомненно, трансформировало не только само общество и государство в целом, но и государственные символы. А как это происходило, мы и проследим в процессе нашего курса, а также проведем коллективное исследование по изучению официальной и неофициальной символики и России, как государства, и нашего города/поселка/края.
А в конце курса мы с вами создадим мини-экспозицию, посвященную официальным и неофициальным (традиционным, местным) символам нашей территории (поселка/города/края). Вы увидите, что создание своего маленького музея – это очень интересное занятие. На протяжении нашего курса будем искать, собирать или даже попробуем сделать своими руками герб класса/школы, некоторые экспонаты.
А сейчас давайте посмотрим видеофильм об истории Гимнов нашей страны с самого начала 20 века. А после просмотра обсудим увиденное.
3. Просмотр видео-экскурса «Краткая история гимнов России» 18 мин.
Важно! Для демонстрации Фильма на втором экране необходимо: навести курсор на изображение ниже и щелкнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть видео в новой вкладке”. Откроется новая вкладка. Наведите курсор на открывшуюся вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран.
Для ознакомительного просмотра щелкните левой кнопкой мышки .
4. Обсуждение. Обмен мнениями. 15 минут.
Возможные (на выбор учителя) вопросы для обсуждения:
- В рамках видео-экскурса вы прослушали несколько гимнов. Как вы считаете, когда композитор пишет музыку для гимна, какие средства выразительности он использует? Какой темп? Какой регистр (высота исполнения)? Громкость?
- Гимн – это скорее песня, танец или марш?
- Подумайте: чем отличается гимн от марша? А от песни?
- Какие чувства должен вызывать гимн?
- Была ли в фильме мелодия гимна, которую вы раньше никогда не слышали?
- Почему принято вставать, когда звучит гимн вашей страны?
(Это проявление уважения). - В чем, на ваш взгляд, может проявляться служение Родине?(Служба в рядах вооруженных сил, готовность каждого человека в трудную минуту встать на защиту Родины, добросовестный труд на благо Родины, бережное отношение к природе, природным богатствам…)
- В чем может проявляться ваше служение Родине, как школьника? (Хорошо учиться, бережно относиться к школьному имуществу, расти добрыми, отзывчивыми, беречь и защищать окружающую природу и т.д.)
5. Творческое задание. 2 минуты.
Учитель: Ребята, творческие задания и все необходимые для подготовки материалы вы найдете на: http://work.ksk-shkola.ru/modul-5/.
Выучить первый куплет современного Гимна России («Тексты»).
