Курс может быть приурочен к Дню народного единства (4 ноября) или к Дню Конституции (12 декабря).

“КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ГИМНОВ РОССИИ”

(видео-экскурс)

План занятия.


Ход занятия:

1. Организационный момент. 2 минуты.


2. Введение в тему. 8 минут.

Учитель: Ребята, я не сомневаюсь, что у вас есть понимание терминов «Страна», «Родина», «Отечество», «Государство». И, конечно, вы знаете, что такое Государственные Символы. Это Гимн, Герб и Флаг. Практически все современные страны обладают этими государственными символами. На протяжении нашего курса мы с вами немного подробнее познакомимся с государственными символами нашей страны. Уйдем чуть вглубь нашей истории. В начало 20 века. И проследим, как изменялась государственная символика со времен царской России до наших дней.

На протяжении 20 века наша Родина переживала (и неоднократно) очень тяжелые времена. Революции, войны, изменения политического устройства страны – все это, несомненно, трансформировало не только само общество и государство в целом, но и государственные символы. А как это происходило, мы и проследим в процессе нашего курса, а также проведем коллективное исследование по изучению официальной и неофициальной символики и России, как государства, и нашего города/поселка/края. 

А в конце курса мы с вами создадим мини-экспозицию, посвященную официальным и неофициальным (традиционным, местным) символам нашей территории (поселка/города/края). Вы увидите, что создание своего маленького музея – это очень интересное занятие. На протяжении нашего курса будем искать, собирать или даже попробуем сделать своими руками герб класса/школы, некоторые экспонаты. 

А сейчас давайте посмотрим видеофильм об истории Гимнов нашей страны с самого начала 20 века. А после просмотра обсудим увиденное. 


3. Просмотр видео-экскурса «Краткая история гимнов России» 18 мин.

Важно! Для демонстрации Фильма на втором экране необходимо: навести курсор на изображение ниже и щелкнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть видео в новой вкладке”. Откроется новая вкладка. Наведите курсор на открывшуюся вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран.

Для ознакомительного просмотра щелкните левой кнопкой мышки .


4. Обсуждение. Обмен мнениями. 15 минут.

Возможные (на выбор учителя) вопросы для обсуждения: 

  1. В рамках видео-экскурса вы прослушали несколько гимнов. Как вы считаете, когда композитор пишет музыку для гимна, какие средства выразительности он использует?  Какой темп? Какой регистр (высота исполнения)? Громкость? 
  2. Гимн – это скорее песня, танец или марш? 
  3. Подумайте: чем отличается гимн от марша? А от песни?  
  4. Какие чувства должен вызывать гимн? 
  5. Была ли в фильме мелодия гимна, которую вы раньше никогда не слышали? 
  6. Почему принято вставать, когда звучит гимн вашей страны?  
    (Это проявление уважения). 
  7. В чем, на ваш взгляд, может проявляться служение Родине?(Служба в рядах вооруженных сил, готовность каждого человека в трудную минуту встать на защиту Родины, добросовестный труд на благо Родины, бережное отношение к природе, природным богатствам…) 
  8. В чем может проявляться ваше служение Родине, как школьника? (Хорошо учиться, бережно относиться к школьному имуществу, расти добрыми, отзывчивыми, беречь и защищать окружающую природу и т.д.) 

5. Творческое задание. 2 минуты.

Учитель: Ребята, творческие задания и все необходимые для подготовки материалы вы найдете на: http://work.ksk-shkola.ru/modul-5/.

Выучить первый куплет современного Гимна России («Тексты»).  


Занятие №2