“ФЛАГ РОССИИ”
“НЕГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА”
План занятия.
Ход занятия:
1. Организационный момент. 2 минуты.
2. Флаг России. Презентация. 8 минут.
Учитель: Ребята, отдавая почести символам государства, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России. Государственную символику нашей страны нужно знать, любить и гордиться так же, как и нашей Родиной – большой и малой. Мы с вами уже познакомились с официальными государственными символами гимном и гербом.
А сейчас я предлагаю вам посмотреть презентацию о еще одном официальном символе объединения власти, отличительном знаке государства – флаге. Но, перед началом презентации, хочу задать вам несколько вопросов.
1. Кто скажет мне, что означает слово Флаг?
Ответы детей. (Флаг в переводе с греческого языка означает “сжигать, озарять, гореть”).
2. Какие были самые первые флаги?
Ответы детей. (Военные. Придумали их для того, чтобы издали отличать, какой отряд движется – свой или вражеский).
3. Что называют флагом?
(Флагом называют прикреплённое к древку или шнуру полотнище, строго определённых размеров и цветов, иногда с изображением на нём герба или эмблемы).
4. Как вы думаете, какую функцию несет государственный флаг?
(Он обозначает свою страну, отличает её от других стран.)
А теперь давайте познакомимся с Государственным Флагом России.
Просмотр презентации «Флаг»
Для демонстрации данного материала (и материалов ниже) на втором экране необходимо: навести курсор на выбранный материал и щелкнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть ссылку в новой вкладке”. Откроется новая вкладка. Наведите курсор на открывшуюся вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Дальнейшие действия осуществлять на втором экране при помощи курсора.
4. Неофициальные символы страны. 10 минут.
Учитель: До сих пор мы обсуждали государственные символы: герб, гимн, флаг.
Но, помимо государственных (официальных) символов, каждая страна имеет и ряд других национальных (неофициальных) символов, которые раскрывают специфические для каждой страны историю, культуру и быт. Россия также имеет свои неофициальные символы (Символ — это условный вещественный опознавательный знак, условное обозначение).
Неофициальными символами страны, определенной территории могут быть: товары традиционных ремесел и промыслов, продукты питания и блюда национальной кухни, национальные костюмы и их элементы, легко узнаваемые архитектурные, археологические, промышленные объекты и памятники, уникальные животные, птицы, растения, народные, спортивные, культурные праздники, известные люди (группы людей) прошлого и настоящего и многое другое. Символы обычно становятся «визитной карточкой» страны. Территории.
Внимание на экран!
5. Официальные и неофициальные символы моей малой Родины. 10 минут.
Учитель: Ребята, мы с вами уже знаем, что различают официальную (формальную) символику страны, территории (название, герб, флаг, гимн) и неофициальную (неформальную) символику в виде укоренившихся в общественном сознании символов, вызывающих ассоциацию с территорией.
Вопросы:
А давайте подумаем, какие уникальные символы ассоциируются с нашим краем, городом, поселком? (Ответы детей).
6. Знакомство с понятием «Экспозиция.». 13 минут.
Учитель: Ребята, я предлагаю вам стать на время юными исследователями и принять активное участие в изучении символов нашей местности, а также разработать временную мини-экспозицию, которую предлагаю назвать «Официальные и неофициальные символы моей малой Родины».
Учитель: Обращаю ваше внимание, что, принимая участие в создании экспозиции, очень важно чувство личной ответственности каждого из вас. Ведь наша группа даст возможность ученикам школы, их родителям, жителям города/поселка узнать больше об истории нашего края, его символах.
И сегодня я объявляю начало сбора экспонатов и информационных материалов для создания тематической экспозиции «Официальные и неофициальные символы моей малой Родины». Вам нужно будет изучить источники, в том числе статьи, ресурсы сети Интернет о символах вашего города\поселка/края.
Перечень возможных экспозиционных материалов в папке «Экспозиция. Рекомендации.» (к работе можно подключить родителей).
Учитель делит группу на две команды.
Команда №1 – «Исследователи». Команда №2 – «Следопыты».
7. Творческое задание к следующему занятию. 2 минуты.
Учитель: Ребята, творческие задания и все необходимые для подготовки материалы вы найдете на:http://work.ksk-shkola.ru/modul-5/ .
Продолжаем сбор материалов и информации для создания тематической экспозиции «Официальные и неофициальные символы моей малой Родины».
Изучить источники, в том числе статьи, ресурсы сети «интернет» о символах нашего города\поселка/края. Перечень возможных экспозиционных материалов и рекомендации по созданию мини-экспозиции в «Экспозиция» (к работе можете подключить родителей).
Задание команде «Исследователи». Для создания экспозиции найти и подготовить материал для экспозиции «Официальные символы моей малой Родины» (флаг, герб, гимн, название города или поселка). История создания, авторы, значения символов.
Задание команде «Следопыты». Подготовить материалы для экспозиции «Неофициальные символы Малой Родины». Выяснить, какие события, объекты, известные личности, памятники природы и архитектуры, товары и т.д. являются символами нашей территории (города/поселка/края). Поговорить с родителями об этом.
И еще: на следующем занятии мы проведем интеллектуальную игру «Брейн-Ринг». Играть будем команда на команду. Повторите, пожалуйста, все, что мы с вами уже прошли. И обязательно перечитайте материалы о государственной символике, пересмотрите «презентации». Ознакомьтесь с Правилами игры. Самое главное – не забудьте подготовить шпаргалки! И можете пригласить на игру (в качестве болельщиков) своих друзей, родителей, бабушек и дедушек, учителей.
