До проведения классного часа ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь: “Помощь” (флажок справа) – “Инструкции”.

Формат: познавательно-экскурсионный.
Оборудование и материалы: 
компьютер, проектор, экран, настоящие рекомендации.
Для организации познавательной и творческой работы учащихся включены методы: словесные (рассказ, беседа), наглядные (видео-экскурс, картинки), аудио-видео (клипы).

Картинка-заставка

Важно! Для демонстрации слайдов-картинок на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть очередность слайдов и сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.


ТЕКСТОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЛАЙДОВ
(текст учителя является примерным)

Слайд 1.
Учитель: Ребята! Наш классный час посвящен особой дате – Дню Народного Единства. Сегодня мы поговорим об этом празднике, о его истории. Узнаем, почему именно 4 ноября празднуют эту знаменательную для России дату.  Посмотрим интересный музыкальный фильм-экскурс. Попробуем осмыслить, что такое Родина, Единство и понять, почему важно знать историю своей страны.


Слайд 2. Фон: песня «Наш край».
Учитель: Любовь к родине нам прививают с детства — родители, воспитатели, учителя. Из поколения в поколение передаются рассказы о важнейших событиях, выдающихся личностях, об их подвигах и великих делах. Поэтому, думая о Родине, мы думаем и о героях прошлого и настоящего, и об известных писателях, поэтах, художниках.
Наша Родина — это не только страна, не только край, где мы родились и выросли, но и люди, которые нас окружают в повседневной жизни.


Песня “Наш край” (включить фоном)

Слайд 3.
Моя Родина… однозначного продолжения этой фразы нет. Каждый повествует о своей Родине по-разному. Человек осознает своей Родиной то место, которое дорого его душе, которое живет в его сердце, которое он любит.
 “Моя Родина” – это понятие, которое берёт своё начало с древних времён и существует у всех народов. О этом написано много книг, создано немало песен. Любовь к Родине наши народы выражали в стихах и рассказах, пословицах и поговорках…
И тем не менее понятие «Родина» – очень личное.
Учитель: Ребята, продолжите, пожалуйста, фразу «Моя Родина – это…». (ответы детей)


Слайд 4.
Учитель: А теперь я приглашаю вас совершить небольшое путешествие в историю России 20 века.
И это будет путешествие не через учебник истории, а через песню.
Особенно наглядно жизнь страны получила отражение в жанре советской массовой песни – своеобразной музыкально-поэтической «летописи» эпохи, отразившей дух времени и круг наиболее значимых событий истории страны в XX веке.
Давайте посмотрим фильм- экскурс «С чего начинается Родина?», вслушаемся в музыку и особенно в тексты песен, в прямом смысле воспевающих нашу Родину!


Видео-экскурс
“С чего начинаетсчя Родина?”

Слайд 5. Просмотр видео-экскурса на тему «С чего начинается Родина?» (21 мин.).

Важно! Для демонстрации видео на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть видео на новой вкладке”. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран.
Включить/остановить видео можно ТОЛЬКО на втором экране!

Для ознакомительного просмотра на своем мониторе запустить видео, кликнув левой кнопкой мышки.


Песня «С чего начинается Родина?»
(включить фоном)

Слайд 6.
Обсуждение фильма.
Учитель:
1. О чем эта экскурсия? (варианты ответов: о России, о культуре, о музыке, о поэзии, о песне…)

2. Какие чувства вызвали у вас эти песни? (варианты ответов: чувство торжества и гордости за свою Родину — Россию, за ее могучий и славный народ, за ее природу, за ее культуру).
3. А как вы понимаете слова Родина и Единство? (ответы детей)
Если мы обратимся к школьному Толковому Словарю русского языка, то прочитаем что “единство – это общность, цельность, сплочённость, неразрывность связи”.
4. Как вы думаете, в чем связь материалов видео-экскурса «С чего начинается Родина?» и темы классного часа «Родина и Единство»? (варианты ответов: песня объединяет, песня помогает любить свое Отечество, песня вызывает чувство гордости за свою страну, желание жить в дружбе и согласии…)
5. Ребята, важно ли знать историческое прошлое своей Родины, знать кто мы и где наши корни? (ответы детей)


Слайд 7.
Учитель: Народам нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины. И сегодня мы поговорим о празднике «День народного единства», о его истории.


Слайд 8. Картина «Освобождение Москвы 1612»
Учитель: День народного единства был учрежден в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов. Война с Речью Посполитой шла неудачно, стихийные бедствия и неурожаи влекли за собой голод и обнищание крестьян, кризис безвластия затронул все слои российского общества. Не зря этот период в нашей истории получил название «Смутное время».


Слайд 9. КартинаСмутное время”
(период со смерти в 1584 году царя Ивана Грозного и до 1613 года).
Учитель: Смутное время было эпохой глубокого кризиса Московского государства. Повсеместные грабежи, разбой, воровство, мздоимство, повальное пьянство поразили страну.
Воспользовавшись ситуацией, польские интервенты смогли нанести тяжелый удар. Больше десяти лет не утихали войны и конфликты внутри страны при участии иностранных захватчиков и при постоянных набегах на русские земли.


Слайд 10. Минин и Пожарский.
Учитель: Только собравшееся в Нижнем Новгороде знаменитое Второе народное ополчение Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского смогло положить конец польской интервенции. Это был действительно поворотный момент в отечественной истории. Ополчение носило всенародный характер, в его состав входили представители всех сословий, существовавших тогда в России.
Ополчение уникально тем, что это единственный пример в русской истории, когда судьбу страны и государства решил сам народ, без участия власти как таковой.
Народ отдавал на вооружение последние гроши и шел освобождать землю и наводить порядок в столице. Воевать шли не за царя –  его не было. Рюрики закончились, Романовы еще не начались. Они  шли воевать за землю, и – победили.


Слайд 11. Фото: Памятник Минину и Пожарскому на фоне храма Казанской иконы Божией Матери.
Учитель: В честь победы и освобождения Москвы был заложен храм Казанской иконы Божией Матери. Исторически этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в XVII веке. Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит на Красной площади – в самом сердце России. А еще такой памятник установлен в Нижнем Новгороде.


Слайд 12. Цитата из «Книги об избрании на царство царя и великого князя Михаила Федоровича»).
Учитель: После освобождения Москвы был созван Земский собор для избрания нового царя. В нем принимали участие и крестьяне, и дворяне, и представители всех возможных сословий. Съехались представители всех городов России. Многие историки характеризуют Земский собор 1613 года как поистине всенародное и примиряющее всех жителей страны событие.


Слайд 13. Портрет Михаила Федоровича Романова.
Учитель: 7 февраля 1613 года (по старому стилю) царем был избран Михаил Федорович Романов, основавший новую царскую династию России. Его указом день 22 октября (4 ноября по новому стилю) стал праздником иконы Казанской Божией Матери и отмечался как день избавления России и Москвы от поляков в 1612 году вплоть до Октябрьской революции.


Слайд 14. Текст: Праздник был учрежден Федеральным Законом “О внесении в статью 1 Федерального закона “О днях воинской славы (победных днях) России”, подписанным в декабре 2004 года президентом России Владимиром Путиным.
Впервые в России этот новый всенародный праздник отмечался 4 ноября 2005 года
Учитель: Таким образом, День народного единства, по сути, совсем не новый праздник, а возвращение к старой традиции.
Ежегодно 4 ноября в России мы отмечаем День народного единства.


Слайд 15. Стихотворение День Народного Единства Н. Майданик
Учитель:

 – Как вы думаете, к чему призывает нас праздник “День народного единства”? (К единству россиян. Ведь именно в единстве, в единении народа сила России).
–  С чего начинается единство народа? С наших взаимоотношений с другими людьми, прежде всего – в семье, в школе, с друзьями. Все хотят быть хорошими друзьями.
Этот праздник – память о том, как весь народ России смог объединиться, чтобы спасти Родину, отстоять свою свободу и независимость.
(Прочитать стихотворение)
С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства!

В День народного единства в разных городах нашей страны политические партии и общественные движения организуют митинги, шествия и концерты, благотворительные акции и спортивные мероприятия.
Праздник призван напоминать о том, что мы россияне – единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.


Видео-иллюстрация
«Мы вместе»

Слайд 16. Видео-иллюстрация «Мы вместе».(1,52мин) Автор / Исполнитель: Резник Илья и Детский хор радио и телевидения России.

Важно! Для демонстрации видео на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть правой кнопкой мышки. В открывшемся окне выберите “Открыть видео на новой вкладке”. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран.
Включить/остановить видео можно ТОЛЬКО на втором экране!

Для ознакомительного просмотра на своем мониторе запустить видео, кликнув левой кнопкой мышки.


Слайд 17. Заключительная часть. Подведение итогов.
4 ноября мы отмечаем веру в то, что мы остаемся единым народом, который сможет преодолеть любые трудности и, объединившись, пройти любые испытания! Отдаем дань глубокого уважения знаменательным страницам отечественной истории.
Как вы считаете, что мы можем сделать, чтобы укрепить единство народа в нашей стране? (ответы детей)


Слайд 18. Спасибо за внимание!


Дополнительная информация для учителя:
Данную тему так же можно приурочить: к дням воинской славы, к Дню Конституции, использовать на уроках музыки, истории и литературы.
Включать в план работы школьных лагерей, внеурочных и досуговых мероприятий.


Для получения этого “классного часа” в личное пользование навсегда Вы можете скачать его
В ФОРМАТЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ.

18 Слайдов.
Видео-экскурс. Аудио. Фото. Картинки, Коллажи.
Сопроводительный текст.


Перечень использованных источников:
Материал подготовлен на основе информации открытых источников:
Видеоэкскурсия на тему «С чего начинается Родина?» (АНОК «Музей музыки и песни ХХ века»);
Википедия- https://ru.wikipedia.org/wiki/ День_народного_единства
Видеоролик «Мы вместе»- ttps://www.youtube.com/watch?v=W0D5EzTVOgM&feature=emb_logo
Песни и музыка, стихи: https://x-minus.me/, https://www.beesona.ru/id50759/playcast/96999/
Изображения: https://yandex.ru/images/search?text=день%20народного%20единства%20пнг;
https://yandex.ru/search/?text= Памятник%20Минину%20и%20Пожарскому/
https://yandex.ru/search/?text=Портреты%20Д.%20Пожарского%20и%20К.%20Минина/;
https://yandex.ru/search/?text= Картина%20«Освобождение%20Москвы%201612/
https://yandex.ru/images/search?text=Освобождение%20Москвы%201612/