До проведения классного часа ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь: “Помощь” (флажок справа) – “Инструкции”.

Формат: познавательный.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, настоящие рекомендации.
Для организации познавательной и творческой работы обучающихся включены методы: наглядные (картинки), словесные (рассказ, беседа, обсуждение), аудио, видео.

Важно! Для демонстрации слайдов-картинок на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть очередность слайдов и сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.


ТЕКСТОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЛАЙДОВ
(текст учителя является примерным)

Музыкальная вставка.

Марш “Покорители космоса”

Слайд 1. «Введение в тему».
Учитель: Ребята, наш сегодняшний классный час посвящен Дню Космонавтики. В нашей стране эту дату отмечают ежегодно 12 апреля. Именно в этот день – 12 апреля 1961 года наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин впервые в истории человечества побывал в космосе. Для каждого из нас это событие является предметом гордости за достижение наших ученых, конструкторов, космонавтов. Покорение космоса открыло двери к новым возможностям для всего мира. В этот день во всех российских регионах проводятся тематические праздничные мероприятия, организуются выставки и экскурсии, фестивали и концерты, акции, флешмобы, квесты, конкурсы детского творчества. Давайте и мы с вами познакомимся с этим удивительным миром, имя которому – космос!


Слайд 2.
Учитель: Ребята! Кто мне может ответить на вопрос “Что такое космос? “. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 3.
Учитель: Слово “космос” в переводе с греческого – мир, пространство, вселенная. Космос бесконечен, он не имеет границ. Состоит из звезд, планет и межзвездного пространства.


Слайд 4.
Учитель: Ребята! А какие планеты солнечной системы вам известны? (Ответы детей)


Слайд 5.
Учитель: В состав солнечной системы входит восемь основных планет и пять карликовых, вращающихся приблизительно в одной плоскости. По своим физическим свойствам планеты делятся на земную группу и планеты-гиганты. Четыре ближайшие к Солнцу планеты, называемые планетами земной группы, — Меркурий, Венера, Земля и Марс. Еще четыре более удалённые от Солнца планеты-гиганты — Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун  — намного более массивны, чем планеты земной группы. Все эти планеты вращаются вокруг солнца и образуют солнечную систему.

Как называется самая большая планета Солнечной системы? (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 6.
Учитель: Правильно! Юпитер. В объем Юпитера поместилось бы 1300 Земель, а масса его в 317 раз больше земной. В основном эта планета состоит из газа, единственная твёрдая часть – каменное ядро.

Как называется самая маленькая планета Солнечной системы?
(Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 7.
Учитель: Меркурий — ближайшая к Солнцу планета Солнечной системы, наименьшая из планет земной группы. Названа в честь древнеримского бога торговли — быстрого Меркурия, поскольку она движется по небу быстрее других планет.

Как называется единственная планета, которая обращается против часовой стрелки? (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 8.
Учитель: Венера, это единственная планета Солнечной системы, которая обращается против часовой стрелки.

Какая планета, названная в честь римского бога земледелия? (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 9.
Учитель: Сатурн – это второй по величине газовый гигант, названный в честь античного бога (Бог Сатурн считался покровителем сельскохозяйственных работ, богом земледельцев). Самая главная особенность Сатурна – это наличие ярких колец. Четыре кольца Сатурна – это самое удивительное явление в Солнечной системе. Необычно то, что внутренние кольца движутся быстрее, чем наружные.

Назовите единственное место в Солнечной системе, да и во всей известной астрономам Вселенной, где существует жизнь. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 10.
Учитель: Единственное место в Солнечной системе, да и во всей известной астрономам Вселенной, где существует жизнь, – это планета Земля.

Назовите небесное тело небольших (по космическим меркам) размеров, состоящее изо льда, замороженных газов, пыли и вкраплений металла?

Видео-заставка

Слайд 11.
Учитель: Кометы – это большие космические объекты состоящие из замороженных газов, камней и пыли, которые вместе с остальными небесными телами Солнечной системы вращаются вокруг звезды. Они образовались после сложных процессов, во время которых зарождались планеты и Солнце. В своем изначальном состоянии кометы довольно крупны и могут быть размером с целые города. Но в процессе их жизненного цикла, когда они находятся на орбите Солнца, кометы постепенно нагреваются по мере приближения к источнику тепла, теряя тем самым свою массу. Солнце мало того, что нагревает их, оно еще и притягивает частицы, из-за чего и появляются огромные хвосты, простирающиеся на многие миллионы километров, озаряя темноту космоса.

Ребята, назовите небесное тело Солнечной системы, которое имеет неправильную форму, представляет собой каменную или металлическую глыбу. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 12.
Учитель: Астероиды – это сравнительно небольшие тела Солнечной системы, обращающиеся по орбите вокруг центральной звезды. Они намного меньше по массе и по размерам, нежели планеты, не имеют атмосферы и характеризуются неправильной формой. На сегодняшний день в Солнечной системе выявлено сотни тысяч астероидов. К астероидам относят тела с диаметром больше 30 м, а тела, имеющие меньший размер, называют метеоритами.


Слайд 13. РЕБУС: Ближайшая звезда к Земле.
Учитель:
Ребята, если вы посмотрите в ночное небо, то увидите неисчислимое количество звезд. И каждая из них имеет свое имя. А знаете ли вы, как называется ближайшая к нашей планете звезда? Её название зашифровано в ребусе, который вам необходимо разгадать. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 14.
Учитель:
Солнце  — одна из звёзд нашей Галактики и единственная звезда Солнечной системы. Вокруг Солнца обращаются другие объекты этой системы: планеты и их спутники, астероиды, кометы и космическая пыль. Расстояние от Солнца до Земли 150 млн. км. Такое расстояние можно преодолеть на самолете за 20 лет непрерывного полета!
Температура на Солнце – 1.5 млн. градусов.


Слайд 15.
РЕБУС:
Название нашей галактики.
Учитель: Ребята! А знаете ли вы, как называется наша галактика? Её название зашифровано в ребусе, который вам необходимо разгадать. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 16.
Учитель: Млечный путь. Молодцы, ребята! Млечный Путь – так называется галактика, в которой находятся Земля, Солнечная система и все отдельные звёзды, видимые невооружённым глазом.

А сейчас, я предлагаю вам послушать песню «Мост до звезд».

Музыкальная пауза.

Песня “Мост до звезд”

Слайд 17.
Учитель:
Наша Земля – планета огромных размеров, на ней много гор, лесов, морей и океанов. На Земле еще остались уголки, куда не ступала нога человека. Тем не менее, человечество уже давно стремится в космос. Как вы думаете, зачем?
(Ответы детей).

Слайд 18.
Учитель:
Ребята, вы, конечно, знаете, что над задачей покорения космоса работали и продолжают работать тысячи ученых. А знаете ли вы имя ученого, которого называют отцом русской космонавтики? (Ответы детей)

Слайд 19.
Учитель:
Константин Эдуардович Циолковский (1857-1935) – русский учёный-теоретик и исследователь, основоположник современной космонавтики, педагог, писатель. Он обосновал использование ракет для полётов в космос и вопросы выживания человека в невесомости при длительных космических перелётах.  Ещё в 20-е годы прошлого века (более 100 лет назад) пришёл к выводу о необходимости использования многоступенчатых ракет.


Слайд 20. РЕБУС: Космический корабль.
Учитель:
Космический корабль – это космический аппарат, предназначенный для полёта человека в космическое пространство. В этом ребусе, ребята, зашифрован синоним к словосочетанию космический корабль. Расшифруйте его.(Ответы детей)

Слайд 21.
Учитель:
РАКЕТА. Молодцы, ребята! А какие еще синонимы (близкие по смыслу слова и выражения) к словосочетанию «космический корабль» вы знаете? (Ответы детей). Звездолёт, космолёт, космический крейсер, космический катер, космическое судно.


Слайд 22.
Учитель:
Ребята, вы никогда не задумывались, с какой высоты начинается космос? Давайте попробуем найти правильный ответ. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 23.
Учитель:
Ученые пришли к выводу, что это приблизительно 100км.
Чёткой границы не существует и до сих пор нет единого мнения, что считать фактором начала космоса.  Международная авиационная федерация в качестве условной границы между атмосферой и космосом установила высоту в 100 км.



Слайд 24. РЕБУС: Посуда, из которой едят космонавты.
Учитель:
В этом ребусе, ребята, зашифровано название посуды, из которой едят космонавты. Назовите ее.

Слайд 25.
Учитель:
Посуда, из которой едят космонавты называется ТЮБИК.


Слайд 26. РЕБУС: Рабочая одежда космонавта.
Учитель:
В этом ребусе, ребята, зашифровано название рабочей одежды космонавта. Давайте попробуем разгадать. (Ответы детей)

Слайд 27.
Учитель:
Космические скафандры предназначены для осуществления безопасного пребывания и работы космонавта в космическом корабле и в открытом космосе. Это не просто рабочая одежда, это очень сложная и надежная система жизнеобеспечения космонавта. Без скафандра в открытом космосе невозможно не только работать, но и просто выжить. Ведь там совсем нет воздуха и очень-очень холодно – минус 270 градусов!


Слайд 28.
Учитель:
Ребята, мы знаем, что до того, как в космосе побывал первый человек, были проведены сотни технических запусков без человека на борту. Десятки экспериментальных запусков осуществлялись с животными в качестве “космонавтов”. Знаете ли вы, какие животные до человека побывали в космосе? (Ответы детей).

Слайд 29.
Учитель:
До человека в космосе побывали: собаки, обезьяны, кролики, белые крысы, белые мыши.
Ребята, а вы знаете, какая кличка была у первой собаки-космонавта? (Ответы детей)

Слайд 30.
Учитель:
Первой собакой -“космонавтом” была беспородистая собачка по имени ЛАЙКА. Она совершила первый орбитальный (космический) полет вокруг Земли (1957г.). К сожалению, при возвращении она погибла.


Слайд 31.
Учитель: Назовите имя первого человека, побывавшего в космосе? (Ответы детей)

Видеосюжет

Слайд 32. Видеосюжет РосКосмос.
Учитель:
Юрий Алексеевич Гагарин.
12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Ракета-носитель «Восток» с кораблём «Восток-1», на борту которого находился Гагарин, была запущена с космодрома Байконур. После 108 минут полёта Гагарин успешно приземлился в Саратовской области, неподалёку от г. Энгельса. 12 апреля 1961 года, день полёта Юрия Гагарина в космос был объявлен праздником — Днём космонавтики.

Слайд 33.
Учитель:
Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт? Почему? (Ответы детей).

Музыкальная заставка.

Песня “Мы гагаринцы, мы победим!”

Слайд 34.
Учитель:
Ребята, вы, наверное, уже знаете, что у нашей планеты есть естественный спутник. Как он называется? (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 35.
Учитель: Луна — единственный естественный спутник Земли. Но человек смог создать и запустить в космос искусственные спутники Земли. Когда это произошло, радиостанции всего мира прервали свои передачи, чтобы сообщить самую главную новость.
Ребята, знаете ли вы, какая страна первой запустила искусственный спутник? (Ответы детей).

Слайд 36.
Учитель:
СССР (Союз Советских Социалистических республик).4 октября 1957 года в СССР осуществлен успешный запуск первого спутника Земли.  Русское слово «спутник» вошло во все языки мира. Сейчас в космосе постоянно находится много искусственных спутников (объектов, намеренно выведенных на орбиту). Они используются для различных целей.
Ребята, а как вы думаете, для чего нужны искусственные спутники? (Ответы детей)
-В телекоммуникациях – для ретрансляции сообщений радио, телевидения и сотового телефона.
-В научных и метеорологических исследованиях, включая картографию и астрономические наблюдения.
-Для целей военной разведки.
-Для навигации и определения местоположения.
-Для наблюдения за земной поверхностью.
-На космических станциях, предназначенных для знакомства с жизнью за пределами Земли.


Фоновая музыка

Композитор А. Рыбников

Песня “Трава у дома”

СЛАЙД 37.
Учитель:
Ребята, наверное, кто-то из вас захочет стать космонавтом. А кто-то овладеет обычной “земной” профессией. Но все мы теперь немножечко больше узнали о космосе и о планетах, о ракетах и спутниках. И, главное, о людях – наших соотечественниках, которые остались навсегда первыми. Это отец русской космонавтики Константин Эдуардович Циолковский и первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Давайте вслед за ними стремиться к космическим высотам!

СЛАЙД 38. Спасибо за внимание!