К 165-летию К.Э.Циолковского.

До проведения классного часа ознакомьтесь с его содержанием, прокручивая мышкой вниз.
Для настройки второго экрана воспользуйтесь: “Помощь” (флажок справа) – “Инструкции”.

Формат: познавательный.
Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, настоящие рекомендации.
Для организации познавательной и творческой работы обучающихся включены методы: наглядные (картинки), словесные (рассказ, беседа, обсуждение), аудио, видео.

Важно! Для демонстрации слайдов-картинок на втором экране необходимо: навести курсор на изображение и кликнуть левой кнопкой мышки. Появится новая вкладка (над адресной строкой). Наведите курсор на эту вкладку. Нажатием левой кнопки мышки, не отпуская ее, перетащите вкладку на второй экран. Картинка появится на втором экране.
На своем мониторе Вы будете видеть очередность слайдов и сопроводительный текст.
Так же на своем мониторе Вы можете регулировать громкость аудио- и видео – файлов.


ТЕКСТОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЛАЙДОВ
(текст учителя является примерным)

Музыкальная заставка.

Марш “Покорители космоса”

Слайд 1. «Введение в тему».
Учитель: Ребята, наш сегодняшний классный час посвящен юбилею основоположника современной космонавтики и ракетной техники – всемирно известного русского ученого Константина Эдуардовича Циолковского. Его принято называть “отцом русской космонавтики”, но на самом деле он является основателем космонавтики в мировом масштабе. И сегодня я хочу не только познакомить вас с историей жизни и научных достижений нашего великого соотечественника, но и поговорить о космосе.

Слайд 2. Молодые годы.
Родился Константин Эдуардович Циолковский 5 сентября 1857 г. в селе Ижевское Рязанской области. В 1879 г. Циолковский экстерном сдал экзамены на звание учителя уездных училищ и получил назначение в Калужскую губернию. С 1898 г. начал преподавать математику и физику в женском епархиальном училище в Калуге и одновременно начал писать научные статьи.

Слайд 3. Научная деятельность.
Основные труды Циолковского были связаны с четырьмя проблемами: научным обоснованием цельнометаллического аэростата (дирижабля), обтекаемого аэроплана, поезда на воздушной подушке и ракеты для межпланетных путешествий.
В 1920-х гг. Циолковский много работал над созданием теории полёта реактивных самолётов. Учёный разработал также теорию многоступенчатых ракет и первым вычислил необходимые запасы топлива для преодоления сил сопротивления воздушной оболочки Земли. Его исследования впервые показали возможность достижения космических скоростей. Он первым изучил вопрос о ракете как искусственном спутнике Земли и высказал идею создания околоземных станций как искусственных поселений, использующих энергию Солнца и промежуточных баз для межпланетных сообщений. Помимо этого, исследователь изучал медико-биологические проблемы, возникающие при длительных космических полётах.

Слайд 4. Признание заслуг.
Труды Циолковского в огромной степени способствовали развитию ракетной и космической техники в Советском Союзе и за рубежом. За «Особые заслуги в области изобретений, имеющих огромное значение для экономической мощи и обороны СССР» Циолковский в 1932 г. был награждён Орденом Трудового Красного Знамени.
Константин Эдуардович Циолковский умер 19 сентября 1935 г. в Калуге. Имя Циолковского носит первый в мире музей космической тематики — Государственный музей истории космонавтики.

Слайд 5. Покорение космоса.
Еще 20 лет понадобилось нашим ученым для реализации идей Циолковского на практике. 4 октября 1957г. первый искусственный спутник земли вышел в космос! И это был наш спутник!
Для каждого из нас это событие является предметом гордости за достижения наших ученых, конструкторов. Покорение космоса открыло двери к новым возможностям для всего человечества. Давайте и мы поближе познакомимся с этим удивительным миром, имя которому – космос!

Слайд 6.
Учитель: Ребята! Кто мне может ответить на вопрос “Что такое космос? “. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 7.
Учитель: Слово “космос” в переводе с греческого – мир, пространство, вселенная. Космос бесконечен, он не имеет границ. Состоит из звезд, планет и межзвездного пространства.


Слайд 8.
Учитель: Ребята! А какие планеты солнечной системы вам известны? (Ответы детей)


Слайд 9.
Учитель: В состав солнечной системы входит восемь основных планет и пять карликовых, вращающихся приблизительно в одной плоскости. По своим физическим свойствам планеты делятся на земную группу и планеты-гиганты. Четыре ближайшие к Солнцу планеты, называемые планетами земной группы, — Меркурий, Венера, Земля и Марс. Еще четыре более удалённые от Солнца планеты-гиганты — Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун  — намного более массивны, чем планеты земной группы. Все эти планеты вращаются вокруг солнца и образуют солнечную систему.

Как называется самая большая планета Солнечной системы? (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 10.
Учитель: Правильно! Юпитер. В объем Юпитера поместилось бы 1300 Земель, а масса его в 317 раз больше земной. В основном эта планета состоит из газа, единственная твёрдая часть – каменное ядро.

Как называется самая маленькая планета Солнечной системы?
(Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 11.
Учитель: Меркурий — ближайшая к Солнцу планета Солнечной системы, наименьшая из планет земной группы. Названа в честь древнеримского бога торговли — быстрого Меркурия, поскольку она движется по небу быстрее других планет.

Как называется единственная планета, которая обращается против часовой стрелки? (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 12.
Учитель: Венера, это единственная планета Солнечной системы, которая обращается против часовой стрелки.

Какая планета, названная в честь римского бога земледелия? (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 13.
Учитель: Сатурн – это второй по величине газовый гигант, названный в честь античного бога (Бог Сатурн считался покровителем сельскохозяйственных работ, богом земледельцев). Самая главная особенность Сатурна – это наличие ярких колец. Четыре кольца Сатурна – это самое удивительное явление в Солнечной системе. Необычно то, что внутренние кольца движутся быстрее, чем наружные.

Назовите единственное место в Солнечной системе, да и во всей известной астрономам Вселенной, где существует жизнь. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 14.
Учитель: Единственное место в Солнечной системе, да и во всей известной астрономам Вселенной, где существует жизнь, – это планета Земля.

Назовите небесное тело небольших (по космическим меркам) размеров, состоящее изо льда, замороженных газов, пыли и вкраплений металла?

Видео-заставка

Слайд 15.
Учитель: Кометы – это большие космические объекты состоящие из замороженных газов, камней и пыли, которые вместе с остальными небесными телами Солнечной системы вращаются вокруг звезды. Они образовались после сложных процессов, во время которых зарождались планеты и Солнце. В своем изначальном состоянии кометы довольно крупны и могут быть размером с целые города. Но в процессе их жизненного цикла, когда они находятся на орбите Солнца, кометы постепенно нагреваются по мере приближения к источнику тепла, теряя тем самым свою массу. Солнце мало того, что нагревает их, оно еще и притягивает частицы, из-за чего и появляются огромные хвосты, простирающиеся на многие миллионы километров, озаряя темноту космоса.

Ребята, назовите небесное тело Солнечной системы, которое имеет неправильную форму, представляет собой каменную или металлическую глыбу. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 16.
Учитель: Астероиды – это сравнительно небольшие тела Солнечной системы, обращающиеся по орбите вокруг центральной звезды. Они намного меньше по массе и по размерам, нежели планеты, не имеют атмосферы и характеризуются неправильной формой. На сегодняшний день в Солнечной системе выявлено сотни тысяч астероидов. К астероидам относят тела с диаметром больше 30 м, а тела, имеющие меньший размер, называют метеоритами.


Слайд 17. РЕБУС: Ближайшая звезда к Земле.
Учитель:
Ребята, если вы посмотрите в ночное небо, то увидите неисчислимое количество звезд. И каждая из них имеет свое имя. А знаете ли вы, как называется ближайшая к нашей планете звезда? Её название зашифровано в ребусе, который вам необходимо разгадать. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 18.
Учитель:
Солнце  — одна из звёзд нашей Галактики и единственная звезда Солнечной системы. Вокруг Солнца обращаются другие объекты этой системы: планеты и их спутники, астероиды, кометы и космическая пыль. Расстояние от Солнца до Земли 150 млн. км. Такое расстояние можно преодолеть на самолете за 20 лет непрерывного полета!
Температура на Солнце – 1.5 млн. градусов.


Слайд 19.
РЕБУС:
Название нашей галактики.
Учитель: Ребята! А знаете ли вы, как называется наша галактика? Её название зашифровано в ребусе, который вам необходимо разгадать. (Ответы детей)

Видео-заставка

Слайд 20.
Учитель: Млечный путь. Молодцы, ребята!
Млечный Путь – так называется галактика, в которой находятся Земля, Солнечная система и все звёзды, видимые невооружённым глазом.
Долететь до этих звезд – задача будущих поколений – ваша задача.
Нет сомнений, что среди вас – сегодняшних школьников подрастают
новые Циолковские, ведь наша страна так богата на таланты!

Музыкальная пауза.

Слайд 21.
На этом наш классный час, посвященный юбилею нашего великого соотечественника Константина Эдуардовича Циолковского завершен.

На прощание предлагаю всем послушать замечательную песню «Мост до звезд».

Песня “Мост до звезд”

Слайд 22. Спасибо за внимание!